特殊的孩子，自然有特殊的家庭和讓他們賴以生存的特殊學(xué)校特殊環(huán)境。而這種特殊學(xué)校則是一個(gè)與世隔絕的牢籠，不管是韓國(guó)的《熔爐》還是我們的豫章書(shū)院，在這種大眾視野之外家長(zhǎng)拋棄責(zé)任的地方，必然會(huì)滋長(zhǎng)畸形的社會(huì)問(wèn)題。教育的監(jiān)管不利，學(xué)校的自保甩鍋，引用盧正雨《絕世高手》里的經(jīng)典臺(tái)詞：他還只是個(gè)孩子！影片取材自真實(shí)事件，藝術(shù)化后的大銀幕所展現(xiàn)的壓抑、憤怒、驚悚、恐懼讓人透不過(guò)氣，現(xiàn)實(shí)只會(huì)更加的觸目驚心！不要讓校園暴力和性侵變成特殊學(xué)校“一脈相傳”的“校園文化”！小時(shí)候父母經(jīng)常訓(xùn)斥按了單元門(mén)鈴就跑的熊孩子，一直無(wú)效，父親讓10幾歲的我蹲點(diǎn)抓住他們并進(jìn)行威脅，從此熊孩子再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。孩子的心里很清楚，大人不會(huì)把他們?cè)趺礃樱峭瑯拥拇蠛⒆酉率志蜁?huì)沒(méi)有分寸，這種無(wú)形的心理威懾才是讓他們恐懼的。