母親要求做好作業才能出去玩，既是誤解又是限制；最無奈是他就算做作業也被隨時插入的家務（動作）永不停歇的啼哭（聲音）牢籠一般的門廊立柱（畫面）所困擾。片中非常多細膩的情節設置：從阿默德幫助朋友洗腿上的泥，到他根據曬著的褲子來判斷朋友家住哪；必須幫家人拎牛奶的同學，第二天在學校說自己背受傷了所以沒交作業；從老師的事不過三，到阿默德為了找朋友家來回折返跑過三次同樣的路；回家后和父親分開空間各自沉默，省略了直接表現家庭暴力…尋找朋友家的過程切開社會，質疑是否應該把控制他人當成教育的目的，諷刺社會不接受進步渴望一勞永逸，嘆息一切都在禁錮社會的未來…一陣自由的風吹開禁錮的門，阿默德用自己的方式解決問題。最后我已經弄不清到底是阿默德在條條框框的作業本中留下了稚嫩且美麗的小花，還是小花在作業本中被壓扁了……